动真格！毕业10年，被撤销学位

原标题：动真格！毕业10年，被撤销学位

论文剽窃，多久都不会翻篇！

近日，江西农业大学研究生院官网的一则撤销学位决定公告，引发关注。公告显示，2010级思想政治教育专业硕士研究生翟某某于2013年12月获江西农业大学法学硕士学位。近日经学校马克思主义学院学位评定分委员会查实，翟某某硕士学位论文存在“剽窃他人作品和学术成果”作假行为，决定撤销其硕士学位，注销其硕士学位证书。

图源：江西农业大学

据悉，教育部发布的《学位论文作假行为处理办法》和《江西农业大学学位论文作假行为处理办法》均有明确规定，学位申请人员出现剽窃行为，学校可以撤销其学位，并注销学位证书。可以说，江西农业大学的处理有理有据，且将结果在网络公开，表明了学校对学术不端零容忍的态度。

撤销学位，虽迟但到！

近年来，随着高等教育人才培养规模的持续攀升，本硕博人才培养质量受到社会各方的广泛关注。其中，最让各届毕业生胆战心惊的，便是屡次冲上热搜的毕业论文抽检。

论文抽检，源于2014年出台的两份文件。

2014年国家出台《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》，明确提出要开展博士、硕士学位论文抽检工作。同年，国务院学位委员会和教育部联合发布了《博士硕士学位论文抽检办法》。按照规定，抽检每年进行一次，抽检范围为上一学年度授予博士、硕士学位的论文，博士学位论文的抽检比例为10%左右，硕士学位论文为5%左右。

2021年1月1日，教育部正式施行《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》。该办法规定，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上不低于2% 。

此后，江苏、江西、福建、四川、上海、北京、安徽、浙江等多个省市教育部门积极响应，先后印发实施细则，加大本科毕业论文抽检力度，并明确表示，对涉嫌存在抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等学术不端行为的毕业论文，由相关高校按照相关程序进行调查核实，对查实的应依法撤销已授予学位，并注销学位证书。

图源：教育部

论文抽检评议的结果不仅关乎学生学位，还与高校的各项成效评价、教育资源配置息息相关。

2021年7月发布的《上海市本科毕业论文（设计）抽检实施细则（试行）》就明确，论文抽检结果将作为上海高校分类评价、本科教育教学评估、一流本科专业建设、本科专业认证、专业建设经费投入、招生计划分配、 直升推免的研究生比例、新专业申请、学位点申报等教育资源配置的重要参考依据。

2021年12月发布的《福建省本科毕业论文（设计）抽检实施细则（试行）》也明确提出：论文抽检结果将作为“双一流”建设成效评价、本科教育教学评估、一流本科专业建设、本科专业认证、招生计划分配、新专业申请、学位点申报以及经费投入等教育资源配置的重要参考依据；高校还要将抽检结果纳入有关部门、学院和指导老师绩效考核等。

图源：《福建省本科毕业论文（设计）抽检实施细则（试行）》

因此，近年来不少高校纷纷自查，提出要“彻底清理学术不端问题论文存量”。近期，杭州师范大学、西华师范大学、成都信息工程大学、遵义医科大学等学校均在通知中提出，要彻底清理学术不端问题论文存量，遏制增量，自查清理的时间范围是“2018年1月1日以来”。5月23日，宁波大学人文社会科学处网站也发布了《关于开展论文学术不端自查和挂名现象清理工作的通知》，针对论文学术不端和挂名现象进行为期三个月（2023年5-7月）的自查清理。

相比为难高校和学生，学位论文抽检制度的真正目的，在于保障和提升大学生培养质量和学位授予质量，倒逼高校注意教育质量的提升，真正培养具有符合学术或实践视角、理论、方法的博士、硕士，真正使本科毕业生学有所获。严把毕业关，是为我国高等教育“挤水”的必经之路，而论文抽检这把火不会停，也不能停。

为保证我国高层次人才培养质量、促进我国科学事业向好发展，除了大力实行学位论文抽检制度，制定学位法，完善学位制度顶层设计，也是国家和教育部近年来正在努力探索的一项重要工作。

作为一种学术称号，学位代表了个人接受高等教育的程度，也是评价其学术水平的重要尺度。学士、硕士、博士，这是我国目前实行的三级学位制度，也为大多数国家和地区所通行。而《中华人民共和国学位条例》（以下简称“学位条例”）作为我国学位制度的法律基石，迄今已实施40余年。伴随我国高等教育事业经历举世瞩目的重大变革，实践中出现了许多新问题与新情况，学位条例已然无法满足实践需要。

今年6月16日，国务院李强主持召开国务院常务会议，会议讨论并原则通过《中华人民共和国学位法（草案）》，决定将草案提请全国人大常委会审议。从学位条例到学位法，这意味着我国学位法律制度将迎来一次重要的修订和完善。

图源：中国学位与研究生教育学会

事实上，早在2021年3月，教育部就曾发布公告，就《中华人民共和国学位法草案（征求意见稿）》（以下简称“《草案》”）面向社会公开征求意见。

图源：教育部

不少学者认为，同学位条例相比，《草案》“进步很明显”。如，用7个章节明晰了逻辑完整的学位法律制度；学术自由写进基本原则；明确规定了学位授予单位的学位授予标准设定权；争议解决的申诉主体范围扩大等等。“相较于现行条例只有20条，征求意见稿有38条，从实体和程序两方面进行了极大丰富，反映了40年来我国在学位条例实施过程中的成功经验和实践反思。”

例如，《草案》在第33条“学术不端处理”部分既严惩学术不端，又保护了学位申请人和学位获得者的权益。学位授予单位在作出不授予学位或撤销学位的决定前，学位申请人或学位获得者有陈述和申辩权。第34条则对争议解决程序作出具体规定，明确受教育者对学位争议可以向学位授予单位提出申诉。学位授予单位应当在90日内进行复核并作出复核决定。对复核决定仍不同意的，可以依法申请行政复议或提起行政诉讼。

图源：教育部《中华人民共和国学位法草案（征求意见稿）》

此外，今年两会期间，全国人大代表、中国民航大学副校长吴仁彪还建议，在修改《学位法》时引入学位分级制度，通过细化现有学位等级来细分人才。他表示，目前，国内有些高校已经通过评选优秀毕业生来细分人才，比如有高校评选10%的一等和10%的二等优秀毕业生，也有部分高校各评10%的优秀毕业生。通过学位细分反过来刺激和倒逼学生对于平时学习过程的重视。

图源：新浪微博

学位法是规范国家人才获得学位认可的保障，是促进教育进步、科技进步、鼓励人才成长的重要制度保障。制定学位法，是对学位制度的顶层设计和系统完善，也是对学位管理多元化趋势的适应。相信即将出台的学位法，将使我国的学位管理体制更加规范、清晰、公开。

学位论文抽检制度的实施和学位法的修订完善，从制度上为高等教育人才培养质量提供了有力保障。然而，闯“毕业关”的毕竟是学生本身，毕业学生作为论文“当事人”，潜心治学，踏踏实实走稳每一步，才是对自己最大的“保险”！