小学教师的“新招数”，不打也不骂却很好用，学生直呼再也不敢了

严师出高徒是传统的教学理念，所谓教不严，师之惰，如果学生产生了什么差错，一定是因为老师管教不严格，反过来，如果老师管教的严格，学生们成才的可能性更高。

我国古代教育领域非常著名的人是孔圣人，他主张有教无类，因材施教。根据学生性格的不同，适合他们学习的领域，以及适用的教育方式也是不同的。

孔子是圣人，同时也是一个严格的教师，在《论语》里记载了很多他传授弟子道理的内容，当孔子遇见自己看不下去的情况时，也会大声呵斥学生。

比如在《季氏将伐颛臾》中，孔子对学生的不满之情表现得非常清楚。这是作为一个严师的责任。现如今很多老师甚至不敢跟学生大声说话，不是因为怕学生受不了，而是怕家长受不了。

学生在上学期间犯错误是很正常的情况，老师对学生各式各样的错误早已司空见惯，但是不能不管，如果再三提醒之后还是没有改进，只能小惩大诫，才能让学生们真正的将问题改正过来。

我们会想自己的小时候，家长对老师非常信任，这也方便了老师的教学工作，对于部分过于淘气的学生可能会上脚踹，想各种办法也要帮学生把毛病扳过来，那时候家长经常跟老师说的是：老师你就当自己家孩子，随便管，实在整不了你跟我说。

反观现在，家长干预教师的教学工作，不能说学生，更不能打学生，因为担心这会给学生带来不自信的情绪，甚至是一生的阴影。

确实，如今家长们的学历高了，文化素质水平跟之前的家长比起来高了很多，知道教育要关注到学生的内心，但是老师的批评和教导学生都受不了吗？

家长可以反观自己的小时候，谁没被批评过呢？甚至被老师用小棍打手心，但是现在不还是活蹦乱跳的？教育该注意到心理问题，但是没有那么严重。弄得如今教师不知道该如何是好。

如今家长们学历高了，有自己想法了，不相信老师了，希望老师能用自己心中的方式教育学生，否则就会心生不满，甚至会举报老师。老师对这种行为能理解，却觉得不值得。

但是作为教师，不能因为家长的一些不专业的做法，就对犯错误的学生放任不管，于是老师发明了新的惩罚方式，让学生直言再也不敢了。

学生小章今年秋天开学是三年级，跟一二年级不同，三年级能明显感觉出学习压力倍增，不能像以前那般散漫了，但是学生自己并没意识到，为了能让学生找到紧张的感觉，老师单独给小章考生字，一共五个不会的，要求学生每个字罚写一百遍，放学之前交给老师。

五百个字对于大人来说不算什么，但是对于小学生来说，这是个大工程，尤其是学生上课时间不能写，只能在下课和午休的时候写，同时还会引来周围同学的围观，罚写的压力和同学们的目光让学生非常难以忍受，这简直比老师的批评和教棍更加难受。

如今学生来到新班级，老师会跟家长进行短暂的沟通，看哪些学生的家长能允许自己的严加管教，哪些学生的家长玻璃心，不能轻易管教，老师做到心里有数，以后也能方便工作。

很多时候家长担心，学生能受得了吗？实际上，不要低估了学生心里的承受能力，如果连老师的几句批评都承受不住，以后怎么面对人生中的种种挫折呢？难道他能一生顺遂？

一般老师教训学生都是有道理的，被教训的学生也知道自己错在哪，下次也不敢这样了，简单粗暴，却行之有效。老师们也知道点到为止，毕竟不是自己的骨肉，相差不多就行。

真正能给学生带来心理阴影的是被针对，只有发生了这样的情况，家长要真的注意了，针对有很多种形式，故意忽视也是一种针对。希望家长能让自己成为学生的避风港，而不是将他们关进自己怀抱的牢笼。

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