皮亚杰把儿童的思维发展分为四个阶段。每个阶段的主要特征是什么
您好,蔡蔡就为大家解答关于皮亚杰把儿童的思维发展分为四个阶段。每个阶段的主要特征是什么相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!
1、皮亚杰认为,所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各认知阶段发展。
2、他把儿童心理发展分为四个阶段:①感知运动阶段(出生至2岁) 这时婴儿只具有“感知运动性智慧”,开始协调感知觉和动作间的活动,还没出现表象和思维;婴儿开始能区分自己和物体,并进一步了解到动作与效果的关系等。
3、②前运算阶段(2~7岁) 这时表象和语言的信号性功能出现,儿童能用表象和语言来描述外部世界,这大大扩展了儿童的智慧活动能力。
4、但这个阶段的儿童,还没有“守恒”和“可逆性”,且自我中心比较突出。
5、③具体运算阶段(7~12岁) 这时儿童有了具体运算能力,出现了“守恒”和“可逆性”。
6、“运算”(operation) 是皮亚杰的智力成长理论的核心概念。
7、所谓运算是指为了某种目的而变换信息的一种特殊的智力程序,而且它是可逆的。
8、但这个时期儿童的运算还不能离开具体事物或形象的帮助。
9、④形式运算阶段(12~15岁) 这时的青少年已有形式运算能力,其心理水平已接近成人。
10、所谓“形式运算”,是“使形式从内容解放出来”,思维超出了所感知的事实或事物的具体内容,而朝着非直接感知的或未来的事物的方向发展。
11、如根据假设对各种命题进行推理,解决问题等。
本文就讲到这里,希望大家会喜欢。
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